1Первый урок , Что это ? это стол,это стул,это лампа,это книга,это карандаш, перо и ручка,1 : один1
2второй урок , кто это? это собака,это кошка,это Ваня,это мальчик,это не девочка,- это девочка ?,- нет,это мальчик, это катя ,это девочка,- это девочка ?,- да,это девочка,2 : два 2
3Третий урок , класс , Зто класс , Вот потолок. Вот пол. Вот стена. Где окно? Окно там. Где картина? Картина там. Где стол? Стол тут. Где парта? Парта тут. Что это? - это доска.Что это? - это стул . Что это? - это дверь .Кто это? - это учитель. Кто это? - это Ваня. Кто Ваня? - Ваня - ученик. Кто это? - это Катя. Катя - ученик? - Нет, Катя не ученик, Катя - ученица . 3 : три3
4Четвёртый урок я учитель. Ты ученик. Он тоже ученик Катя ученика. Я тут, ты тут, он тут : мы тут. Ты там, он там : вы там. Катя и Ваня там : они там. Вчера Вчера я спрашивал ; я спрашивал : "что это?" (это был вопрос). Вы отвечали : "это стол" (это был ответ). Когда я спрашивал? Вчера. Карандаш там. Вчера карандаш был там. Линейка тут. Где была линейка вчера ? (Где она была ?) Она была тут. Вот перо. Где оно было ? Оно было там 4 : четыре4
5ПЯТЫЙ УРОК Вот учитель Иван Иванович. Вот ученик Ваня. Вчера они говорили по-русски. Учитель спрашивал. Ваня отвечал. Что делал Ваня? Он отвечал. Как он отвечал? Он плохо отвечал. Когда он плохо отвечал? Вчера . Вот учительница Вера Ивановна. Вот ученица Катя. Вчера они говорили по-французски. Учительница спрашивала. Катя отвечала. Как она отвечала? Она хорошо отвечала. Когда она хорошо отвечала? Вчера. Как надо отвечать? Надо отвечать хорошо. Почему вы не отвечали? Потому что я не понимал. Я не отвечал, потому что я не понимал. 5 : пять5
6ШЕСТОЙ УРОК , ВЧЕРА И СЕГОДНЯ , Вчера я спрашивал, а вы отвечали. Сегодня я спрашиваю, а вы отвечаете. Кто отвечает? Ты отвечаешь, а он не отвечает . Что мы делаем теперь? Я читаю , вы читаете , мы читаем , а они не читают . Как я читаю? Я читаю медленно. Вы читаете очень медленно. Кто читает быстро? Катя читает очень быстро . Как отвечают ученик и ученица? Они отвечают тихо. Как надо отвечать? Надо отвечать громко. Теперь я рисую; вчера я рисовал. Вы рисуете? Как он рисует? Очень хорошо. Как рисует учитель? Очень плохо. Сегодня мы рисуем. Вчера я говорил по-русски; сегодня я тоже говорю по-русски. Мы говорим по-русски. Ученик и ученица говорят тихо. Учитель говорит громко. 6 : шесть
7Седьмой урок . Теперь Ваня дома; он читает; он читает по-французски и он очень плохо понимает. Катя тоже дома, она не читает; она играет. Катя и кошка играют.  Ваня говорит; "Я не понимаю что значит "table". Катя объясняет, что значит "table". Слово "table" значит : стол. Но Ваня ещё спрашивает : "А как по-французски стул? Катя говорит: "ты ничего не знаешь". Она говорит громко. Катя всегда говорит очень громко, но теперь она говорит слишком громко. А кошка мяукает. Она мяукает не громко, а тихо. Тут стол, а там столы. Вот лампа, вот лампы. Ученик отвечает; ученики отвечают. Говори по-русски! Не говорите по-французски! Читай громко! Не читайте тихо! Учитель говорит: "Отвечай!". Ваня отвечает. Не рисуй слишком быстро! Рисуйте хорошо! 7 : семь7
8Восьмой урок . Вы любите говорить по-русски ? Да, я люблю говорить по-русски, но я предпочитаю говорить по-французски. Почему? Потому что я ещё плохо говорю по-русски. Они любят работать, но предпочитают играть. Ваня ученик или ученица ? Ваня ученик. РАЗГОВОР Здравствуйте, Иван Николаевич. Как вы поживаете ? Хорошо, спасибо ; а вы, Сергей Петрович ? Тоже хорошо. Как поживают жена и мальчик ? Ничего, спасибо. Они дома : жена читает и мальчик играет. Что вы делаете теперь ? Я гуляю. Сегодня я не работаю. Когда не надо работать, я люблю гулять. Я тоже часто хожу гулять. Ну, до свидания ! до свидания, Сергей Петрович. 8 : восемь8
9Девятый урок ПИШИТЕ Учитель говорит : "Пишите" . Ученики и ученицы пишут. Ваня пишет хорошо и быстро по-русски ; Митя пишет плохо и очень медленно. Что ты пишешь? спрашивает учитель? Я пишу : Франция страна ; Россия тоже страна ... отвечает Митя. Да, но ты пишешь неправильно ; вот как надо писать ... Как вы пишете? Мы пишем правильно. Что вы делали вчера? Вчера мы писали. Что вы делаете сегодня? Сегодня мы читаем и говорим по-русски. Что я делаю? Я иду. Куда я иду? Я иду туда. Идите туда. Ученик идёт туда. Теперь он там. Идите сюда! Он идёт сюда Вот теперь он тут (он здесь). Что я делаю теперь? Я пою. Кто поёт хорошо? Вы поёте хорошо? Нет, он не поёт, он кричит. Я всегда говорю громко, но я не кричу. Когда ученики играют, они кричат. 9 : девять9
10Десятый урок . Учитель и ученики сидят; они говорят. Учитель: Вот карта. Это карта СССР. Что такое СССР? Ваня: Это страна. Учитель: Вы знаете где Москва? Ваня: Вот Москва. Это город. Это столица СССР. Учитель: Да. Вы можете писать : Москва столица СССР . А вот Пенинград. Вы видите? Ваня: Да, я вижу ; и я знаю, что это город. Учитель: А что такое Волга? Митя: Волга река. Учитель: Да, это река и Нева тоже река. А вот море и тут Одесса : это порт. А здесь Владивосток и океан. А что это? Митя: Это озеро Байкал.10
11Одиннадцатый урок. Вот книга. Книга на парте. Я беру книгу и читаю..Где ручка? Ручка тоже на парте. Ученик берёт ручку. Вот бумага.Ученики берут бумагу и пишут. Ученики пишут на бумаге, а учитель пишет на доске. Я сижу на скамейке. Учитель не сидит, он стоит. Кто тут сидит? Ученики сидят, они работают. Теперь ученики играют, а учитель сидит на скамейке. Что он делает? Он ничего не делает, он отдыхает. Он курит трубку. Вы тоже курите? Да, но я никогда не курю трубку, я предпочитаю курить папиросу. Ваня живёт в столице, в Москве. Вы видели на карте, где Москва. Там на стене карта и картина. На картине мы видим дорогу ; на дороге мы видим корову ; корова стоит на дороге. Вот собака. Я вижу собаку. Она лежит. Почему она лежит? Потому что она отдыхает. 11 : одиннадцать11
12Двенадцатый урок Сегодня Ваня и Катя гуляют. Они в деревне. Они видят избу. На избе крыша. На крыше труба. А кто на крыше? Это кошка. На дороге стоят девочка и собака. Девочка и собака играют. Собака даёт девочке лапу. Девочка гладит собаку рукой. На скамейке сидят мужчина и женщина : это муж и жена. Женщина читает газету, а мужчина не читает. Сегодня он много работал : весной в деревне всегда много работы (а зимой мало работы). Теперь он отдыхает, он курит трубку. Он говорит девочке : Иди сюда! , но девочка не слушает ; она предпочитает играть. 12 : двенадцать12
13Тринадцатый урок ГДЕ? Где собака? Собака в конуре Где мышка? У коробки. В коробке. На коробке. Собака тут. Мышка там. КУДА? Куда идёт собака? Она входит в конуру. Куда идёт мышка? В коробку. На коробку. К коробке. Собака идёт сюда. Мышка идёт туда. Куда я кладу книгу? Вы кладёте книгу на парту. ОТКУДА? Откула выходит собака? Она выходит из конуры. Откуда идёт мышка? Из коробки. От коробки. Собака идёт отсюда. Мышка идёт оттуда. Книга падает с парты на скамейку. Я иду от парты до доски. Я иду к доске с кгигой в руке. Мы говорили о собаке и о мышке. 13 : тринадцать13
14Четырнадцатый урок Катя теперь в деревне, а вчера она была ещё в Москве. Зимой она живёт в Москве и ходит в школу; летом она не всегда в столице, она иногда живёт у бабушки в деревне. Деревня недалеко от Москвы. Когда Катя у бабушки, она часто гуляет и редко работает. Иногда она ходит на реку с собакой Жучкой. Они ходят до мельницы и отдыхают на траве. Когда идёт дождь, Катя сидит в комнате бабушки и читает книгу. Она не выходит из комнаты. А собака Жучка лежит в комнате у стены. Иногда Катя ходит к Зине и играет с Зиной. Они часто говорят о Москве, где Катя живёт зимой. 14 : четырнадцать14
15Пятнадцатый урок КАРТИНКИ Вот книги с картинками. Ученицы смотрят на картинки. Учительница говорит девочкам : Вот картинка. На картинке птица. Она сидит на трубе и поёт. А что вы видите тут? Тут птицы, много птиц. мы видим птиц ; мы видим также ветки. Птицы сидят на ветках и поют. Смотрите теперь на кошку : она идёт под скамейку. Вот она уже под скамейкой. Здесь собака : она идёт за стену ; а тут собака уже за стеной. Тут картинка с собакой и козами. Где собака? Собака лежит налево от коз А где козы? Они стоят направо от собаки. 15 : пятнадцать15
16Шестнадцатый урок прогулка Сегодня Катя идёт гулять с подругами. Подруги Кати Зина и Маша. Погода очень хорошая (погода прекрасная). Какой прекрасный день! Какое прекрасное небо! Смотрите, кричит Зина, вот коровы! Коровы направо от дороги ; одна корова лежит на траве. Девочки смотрят на коров . Теперь они продолжают прогулку. Налево они видят избы. Они идут к избам. У изб они видят мужчин и женщин. Одна женщина спрашивает: Девочки, куда вы идёте ? Катя и Маша отвечают : Мы идём в рощу, А знаете ли вы, где роща ? говорит женщина. Да, роща недалеко отсюда ; надо продолжать идти прямо. Подруги входят в рощу. В роще стоят ёлки и много берёз. Девочки устали, они сидят под берёзами на земле и отдыхают. На берёзах поют птицы. Они поют прекрасно. Девочки слушают птиц. Теперь девочки идут домой. 16 : шестнадцать16
17Семнадцатый урок Ваня сидит на стуле. На столе лежат книги и журнал. Ваня читает журнал ; отец Вани читает газету. Недалеко от стола, около дивана стоит Катя. Она не смотрит на брата и не играет с братом, а помогает маме. Где мама? Мама сидит на диване.  На картинке вы видите Ваню и сестру Вани ; вы видите также родителей Вани. Каждый день Ваня ходит в школу с сестрой. В классе ученики и ученицы сидят на скамейках. Учитель спрашивает учеников и учениц, а они отвечают на вопросы учителя. Когда ученик отвечает правильно, учитель говорит ученику : " Вы хорошо знаете урок ". 17 : семнадцать17
18Восемнадцатый урок На каникулах Ваня живёт в деревне у бабушки, но зимой он всегда живёт в городе. Отец Вани инженер ; он работает на заводе. Утром он ходит на завод, чтобы работать. Зачем он ходит на завод? Чтобы работать. Ваня с сестрой ходят в школу. Мама ходит в магазин, чтобы покупать продукты. Потом она готовит обед. После обеда отец ходит опять на работу, а Ваня и Катя отдыхают. Потом они готовят уроки; иногда Катя помогает брату. Сегодня она пишет письмо. Когда погода не плохая, Ваня и Катя ходят с товарищами в парк и играют там до вечера. Вечером они ходят иногда в кино или в театр с папой и мамой. Ваня очень любит театр и часто говорит с отцом о театре. 18 : восемнадцать18
19Я считаю: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать... Вот один ученик, два ученика, три ученика, четыре ученика, пять учеников, шесть учеников . Вот одна книга, две книги, три книги, четыре книги, пять книг, шесть книг... Вот одно окно, два окна... Сколько учеников в классе ? В классе 10 учеников, 5 учениц, 1 учитель. В комнате 4 стены, 5 окон. На потолке 1 лампа. Сколько здесь собак? Здесь нет собак. Который час? час два часа пять часов Мы обедаем вчас или два часа. Ваня и Катя обедают в 3 часа. В котором часу ученики ходят в школу? Ученики ходят в школу в 8 часов. Вот календарь. Налево дни недели. В неделе 7 дней. 19 : девятнадцать19
20Двадцатый урок Письмо Вани Пятница вечером. Дорогой Коля. Вот уже неделя, как мы в деревне у Бабушки. Мы приехали поеэдом в субботу, в девять часов утра. Бабушка была очень рада: вот уже три месяца, как она не видела папу и маму. Погода здесь прекрасная (только вчера, в четверг, был дождь) ; мы часто гуляем и никогда не говорим о школе и об уроках..  В воскресенье утром я сидел час или два в саду с бабушкой и родителями под дубами ; в саду пять или шесть дубов и на дубах много птиц. Катя играла с кошками (здесь две кошки, одна маленькая, другая большая). Днём у бабушки были гости. В понедельник и во вторник я гулял в лесу с товарищами : во вторник мы гуляли четыре часа, а потом отдыхали у реки ; мы были дома только в семь часов вечера.  В среду мы с сестрой Катей помогали отцу работать на огороде. Огород очень маленький (20 метров на 12), но на огороде всегда много работы. Вчера я сидел один дома и не знал что делать; но после обеда приехал Дима, и мы вместе играли в карты. Сегодня опять хорошая погода. Завтра папа будет ещё здесь, а послезавтра он будет уже в городе : в понедельник он работает опять на заводе. До свидания Ваня 20 : двадцать20
21Двадцатый первый урок У меня (у учителя) есть стул и я сижу на стуле. У вас ( у учеников) есть книгн и вы читаете книги. У мальчика есть мяч ; на картинке он играет в футбол. У кого есть мяч? У него , у мальчика. У девочки (у неё) есть кукла и она играет в куклы. У них есть карандаши и они пишут карандашами. На доске мы пишем мелом. Сегодня у нас нет мела. Илите за мелом ! Вот ключ. На картинке мальчик открывает шкаф. У мальчика нет ключа. Он открывает шкаф без ключа. В шкафу много книг : мальчик берёт из шкафа книгу. Потом он закрывает шкаф. то вешалка. В классе у нас есть вешалки. Тут на вешалке висит фуражка? Нет, на вешалке нет картуза. У тебя есть шапка? Да, у меня есть шапка Нет, у меня нет шапки. У меня есть картуз. 21 : двадцать один21
22Двадцатый второй урок ИГРИ Доска чёрная. Небо голубое. . Крыша красная Трава зелёная. Бумага белая. Карандаш чёрный или красный или жёлтый. Вот жёлтая книга. Каждый день после обеда надо готовить уроки. Но потом Катя и Ваня выходят из дому и играют на дворе. У Вани несколько товарищей ; они живут недалеко и Ваня играет с товарищами до вечера ; они играют в футбол. Катя играет иногда в мяч с подругами. Но она предпочитает играть в куклы. У неё красивая кукла. Девочки раздевают и одевают куклу. Сегодня Катя и Ваня одни на дворе. Они давно ждут товарищей, но товарищи не идут. Когда погода слишком плохая, родители не хотят, чтобы Ваня и Катя играли на дворе. Если бы сегодня погода была хорошая, Ваня и Катя могли бы играть на дворе. 22 : двадцать два22
23Двадцать третий урок НА УЛИЦЕ Сегодня суббота, но отец Вани и Кати, гражданин Никитин (Борис Михайлович Никитин) не работает. После обеда он хочет ехать к тов. Иванову. Тов. Иванов тоже инженер. Он давно знает отца Вани ; они вместе учились в школе и в университете. Борис Михайлович тепло одевается : зимой надо одеваться тепло, потому что на улице холодно. Борис Михайлович долго не находить шапку. Наконец он выходит из дому и садится в трамвай. Он не может идти пешком потому что тов. Иванов живёт очень далеко. Вот Борис Михайлович приехал в центр города. По улице проходят автомобили, автобусы и троллейбусы. По тротуару гуляют мужчины и женщины, мальчики и девочки. Борис Михайлович входит в магазин ; он покупает папиросы, даёт три рубля, берёт папиросы и выходит из магазина. На улице он встречает Александра Николаевича Петрова с женой. Гражданин Петров и гражданка Петрова плохо знают центр города и спрашивают, где находится улица Негливная. Они разговаривают недолго потому что Борис Михайлович торопится. Извините, говорит он, я тороплюсь. До свидания. В четыре часа Борис Михайлович уже входит в дом тов. Иванова. 23 : двадцать три23
24двадцать четвёртый урок ОН, ОНА, ОНИ Вот Ваня. Он лежит на диване. Вы видите его на картинке. Вы смотрите на него. У него книга в руке ; он читает. Это его книга Сестра говорит ему, что надо работать. Она подходит к нему. Она им недовольна. Она говорит с ним, а мы говорим о нём. Вот Катя. Она подходит к брату. Вы видите её налево. Смотрите на неё! У неё ничего нет в руках ; она не читает. Ваня лежит на её диване ; он ей не отвечает, а продолжает читать. Он ею недоволжен и не хочет говорить с ней. Мы говорим о нём и о ней.  Они дома; мы их хорошо знаем... 24
25Двадцать пятый урок В восемь часов утра Ваня ещё в кроватке ; он спит . Родители Вани не спят : они всегда встают рано. Мама будит Ваню и он просынается. В комнате холодно. Ваня видит в окно, что снег идёт. Он рад снегу. Когда на дворе много снега, можно очень хорошо играть. Ваня быстро встаёт, одевается и умывается. Вот он готов. Отец его зовёт : Иди завтракать ; завтрак готов. Сейчас, отвечает Ваня. Родители его уже сидят за столом в кухне. Ваня завтракает с ними. Катя ещё спит ; вот уже несколько дней, как она не ходит в школу. Теперь уже поздно ; надо торопиться. Мама показывает на часы и говорит : Пора ! Ваня берёт портфель и выходит из дому. Нельзя илти быстро, потому что на улице много снега. Школьники входят в школу. 25 : двадцать пять25
26Двадцать шестой урок Я вас спрашиваю. Вы меня слушаете и вы мне отвечаете. Когда вы не понимаете новое слово, я его повторяю и я объясняю по-русски, что значит новое слово. У меня в руке кусок мела, чтобы писать на доске. Я пишу на доске новые слова. Наконец я задаю вам вопросы и вы говорите со мной по-русски (я говорю с вами по-русски). Вчера вечером мы изучали двадцать пятый урок. Теперь вы читаете двадцать шестой урок и вы изучаете месяцы. В году 12 месяцев. Год начинается в январе и кончается в декабре. В январе, в марте, в мае, в июле, в августе, в октябре и в декабре тридцать один день. В апреле, в июне, в сентябре и в ноябре 30 дней. В феврале 28 или 29 дней. В сентябре ученики начинают учиться. В юле они кончают учение. январь, я фебраль, я март, а апрель, я май, я июнь, я июль, я август, а сентябр, я октябрь, я ноябрь, я декабрь, я В марте начинается весна, в июне лето, в сентябре осень, в декабре зима. 26 : двадцать шесть 26
27Двадцать седьмой урок В девять часов учитель и ученики входят в класс. Учитель говорит :  Садитесь. Начинается урок грамматики. Учитель учит учеников ; он их учит говорить по-русски. Ученики учатся. Сначала учитель спрашивает Митю. Митя встаёт и отвечает. Он знает урок и не делает ошибок, но он говорит так тихо, что другие ученики его плохо слышат. Они не всё понимают. Поэтому, Иван Ивановичв просит его повторять  Потом учитель спрашивает Серёжу. Серёжа ничего не отвечает ; он молчит. Он не слушал учителя ; он думал, может-быть, о каникулах. Теперь он хотел бы отвечать, но не может. Иван Ивановичв недоволен. Наконец учитель говорит : Сегодня утром мы начинаем изучать спряжение глаголов. Спряжение начинается на странице номер 28. Миша, читай ! миша читает первый абзац от начала до конца.  Звонок. Зто начало перемены. Сегодня Ваня дежурный. Ученики выходят из класса, а дежурный открывает окно. Во время перемены ученики играют на дворе : они бегают, прыгают, бросают снежки (они играют в снежки). 27 : двадцать семь27
28Двадцать восьмой урок У дедушки Вани большая семья : шесть сыновей. Его сыновья (братья Бориса Микайловича) работают в городе. Только один из них (один из братьев Бориса Микайловича) живет в деревне. Его зовут Николай Микайлович Никитин (его имя Николай, отчество Микайлович, Фамилия Никитин). Они проводят вечера дома : все сидят на стульях и разговаривают, читают или работают, а сын дяди сидит на полу и играет. В клетке сидит птица : она поёт. Далеко за деревней проходят поезда. Они проходят через большие леса. Зимой Ваня и Катя играют на снегу с друзьями. У них много друзей в деревне. Иногда они катаются на коньках. 28 : двадцать восемь28
29Двадцать девятый урок Дядя Вани работает в колхозе. Он колхозник. Его жена, тётя Вани колхозница. Сегодня они не работают в полях. В колхозе праздник. Каждый год там бывает несколько праздников. В клубе есть большой зал. В зале сегодня много колхозников ; они сидят на стульях и смотрят на сцену. Там дядя Вани играет на гармонике, а колхозницы поют. Потом начинаются танцы ; колхозники и колхозницы танцуют. В колхозе говорят, что никто не умеет так хорошо танцевать, как тётя Вани. Когда спектакль кончается, на дворе уже темно. По дороге домой дядя курит папиросу. Ваня хотел бы тоже курить, но его дядя не хочет, чтобы он курил и никогда не даёт ему папирос. 29 : двадцать девять29
30Тридцатый урок КУКЛА Вот кукла. Это кукла Кати. У неё одна голова, две руки и две ноги. На голове у неё чёрные волосы. У вас тоже есть голова? Что у вас на голове? Какие волосы у вас? А сколько у вас рук и ног? У кошки нет рук, у неё лапы. Сколько лап у кошки? У куклы два глаза, два уха, но один нос и один рот. А у вас? Какие глаза у вас? У меня голубые глаза. Мы видим глазами ; мы слышим ушами. Где рот? Рот под носом. Где глаза? Подо лбом. Вот грудь ; под грудью живот. Мы видим грудь и живот куклы, но мы не видим её спины. на лбу в глазу в глазу на носу во рту 30
31Тридцать первый урок КАТЯ БОЛЬНА Давно уже пора идти в школу, но Катя больна; пока Ваня в школе, она лежит в кровати. Два дня тому назад, когда она была на празднике, Катя была уже нездорова, а в клубе было холодно. Вчера вечером у Кати болела голова. Ей было холодно и она дрожала. Ей ничего не хотелось есть. Ночью она очень плохо спала. Сегодня утром Катя плохо себя чувствует : ей больно и она плачет : она думает, что она опасно больна. Глаза у неё красные. Рано утром папа зовёт по телефону доктора Петрова и просит его приехать. Теперь Катя ждёт доктора. Мама смотрит в окно ; на площади перед домом она видит много людей и автомобилей. Вдруг мама кричит : Катя, вот доктор Петров ! Мама открывает дверь и доктор входит. Катя его давно знает и любит: доктор Петров друг семьи. Это не молодой человек, он старый : у него белые волосы, а на носу очки ; в руке у него большой жёлтый портфель. 31 :тридцать один31
32Тридцать второй урок РАЗГОВОР С ДОКТОРОМ Доктор. Здравствуй, Катя ! Ну, что с тобой? Как ты себя чувствуешь? Катя начинает ему объяснять : Вот уже два-три дня, как я плохо себя чувствую ... Мама. Три дня тому назад, когда мы были на празднике, у неё уже не было аппетита. Катя. Сегодня ночью у меня были горячие руки, а ноги холодные, как лёд. У меня был жар. Мама. Да у неё была высокая температура : почти сорок (40). Доктор. Что у тебя болит ? Катя. Вчера болела только голова. Теперь всё болит : горло, уши, даже спина и грудь. Доктор. А живот тоже болит ? Катя. Нет, живот ещё не болит... Мама. Сегодня она ничего не хочет есть. Доктор. Ну, открывай рот. Да, у тебя горло красное, а язык нехороший. Я думаю, что просто грипп. (Продолжение следует.)32
33Тридцать третий урок Мама. Катя была в среду у Маши ; я знаю, что брат Маши был болен : у него был грипп. Доктор. Зимой почти все больны гриппом. Это не опасно, но неприятно. Мама. Что надо делать, доктор? Доктор. Не надо много есть, но пить горя- чий чай можно. Вставать, конечно, нельзя. У Кати будет жар еще завтра и, может быть, послеза- втра ; но через неделю, она будет эдорова. Мама. Какие лекарства ей надо принимать? Доктор. Капли в нос , в уши и в глаза. Давайте ей тоже аспирин с водой. Мама. Надо ли ей делать уколы пеницил- лина? не хочу, не хочу, кричит Катя. Доктор. Не надо уколов, если Катя не хочет. Мама берёт деньги и бежит в аптеку за лекарствами. 33 : тридцать три 33
34Тридцать четвёртый урок КАК ВАНЯ ПРОВОДИТ КАНИКУЛЫ На каникулах Ваня встает поздно. Поэавчера, в субботу, он встал в 10 часов, когда сестра его позвала. Все в доме уже позавтракали. Пока он завтракап, Катя сидела за столом и писала. Она давно говорила, что хочет написать письмо бабушке и наконец в пятницу вечером она сказала: Завтра утром я напишу письмо бабушке. Дети провели утро дома. После обеда они пошли с мамой в зоопарк. Им давно хотелось пойти туда. Там они видели тигров и львов, жирафа и зебру, много обезьян (обезьяны прыгали в клетках), а также много птиц : пеликана, попугаев и так далее (и т. д.). Наконец они увидели слона и подошли к нему. Ваня бросил ему кусок хлеба. Другие дети тоже стали бросать слону куски хлеба. Они вернулись домой в 6 часов. Мама должна всегда возвращаться домой рано, чтобы готовить ужин. 34 : тридцать четыре34
35Тридцать пятый урок 1. шляпа 2. блузка 3. юбка 4. чукли 5. туфли 1. картуз 2. галстук 3. рубашка 4. штаны 5. носки 6. башмаки Тётя Кати приехала недавно в Москву ; она давно не была в столице. Она приехала на несколько дней, чтобы купить для детей и для мужа одежду. В деревне, где живёт тётя, очень мало магазинов и нельзя найти ни одежды, ни бельи ; вот почему она предпочитает делать покупки в городе. В пятницу тётя говорит Кате : «Если сегодня у тебя есть время и если тебе хочеться, мы можем пойти вместе в магазин. Мы купим несколько рубашек и штаны для Пети, а также галстук для Николая Михайловича.» Катя очень рада : она любит ходить по магазинам. Она отвечает : "Сегодня у меня много времени ; конечно, я с тобой пойду : мне надо купить для себя чулки, кроме того я хочу подарить маме блузку ; через неделю будет её день рождения и нам с Ваней хочеться сделать ей подарок." Тётя и Катя одеваются ; Катя надевает шляпу и смотрится в зеркало. На ней красивая белая блузка, красная юбка , а на ногах черные туфли. " Зта шляпа тебе идёт" , говорит тётя. 35 : тридцать пять35
36Тридцать шестой урок Вчера мы читали тридцать пятый урок. Когда он прочитал и перевёл урок, учитель сказал Грише : "Перечитай теперь урок ; потом вы запишете в тетрадях новые слова. Если вы хотите хорошо знать урок, перечиты- вайте его часто и всегда записывайте новые слова в тетради." Катя и Ваня поехали с тетей в деревню ; они провели там два дня с дядей, тетей и их детьми. В воскресенье в два часа обед был ещё не совсем готов. Катя накрывала на стол, а Ваня и Петя ей помогали. Ката ставила тарелки, мальчики клали около тарелок вилки и ножи. Тётя закричала из кухни : Петя, поставил ли ты на стол бутылку кваса и графин с водой? Да, мама, но я не нахожу стаканов. Они должны быть в буфете. Положи тоже ложки : сегодня мы едим кашу с молоком. Наконец, когда всё бюло готово, все сели за стол. 36 : тридцать шесть36



Pour retourner au tableau des exercices
Pour retourner au tableau général